數學科

  我們透過學生學習不同數學範疇，當中包括「數、度量、圖形與空間、代數及數據處理」五個範疇，藉以建立學生正確的數學概念，提升學生的思維、傳意、解難及創造能力。我們的教學以學生為中心，教師因應不同課題設計與學生能力匹配的課業，期望透過學生的主動參與建構知識。我們利用多元化的教學資源，激發學生學習數學的動機。我們更積極推動電子教學，讓學生在課堂利用平板電腦進行互動學習，提升教學效能及讓學生從實踐中體現現今科技發展，促進STEM教育及達致其教育目標。

第一學習階段(小一至小三)

同學利用十面骰組成不同的三位數

同學利用十面骰組成不同的四位數及比較它們的大小


同學利用米尺量度學生桌的高度

同學利用釘板，圍出不同的平面圖形

同學利用幾何條圍出不同的平面圖形

同學們利用滾輪量度籃球場的周界

 

同學們進行實作活動--認識立體圖形

 

 

同學進行數學圖書介紹
 
第二學習階段(小四至小六)

同學利用電子學習，分割及拚砌，發現長方形面積與平行四邊形面積的關係

 同學利用電子學習，進行排水法的活動

 

同學於白板卡上寫上0-9的數字。著其他同學組成不同的多位數

 

 

同學透過電子學習，找出不同的三角形的底和高

同學透過電子學習，學習立體圖形與摺紙圖樣的關係

 

同學進行實作活動--長方體的摺紙圖樣

同學進行數學圖書介紹

 

 

利用釘板圍出不同大小的菱形